近期我市迎全运全民健身活动一个接一个
要激发学生的主体情感，还得从学生的学习兴趣下手。“兴趣是最好的老师。”在数学教学中，要重视学生学习兴趣的培养。激发学生学习兴趣的方法有很多，但要从数学教学的具体内容和学生的实际出发。如数学实验，其鲜明、生动、直观的形象和意想不到的结果，往往会使学生很快进入教学情境当中，使学生获得持久的兴趣，这是促其主体性发展的基础条件。教师可以让学生感受到学会的乐趣，让学生获得成功的体验。我们在教学的时候，可以自编一些有趣的数学问题，穿插在数学课堂教学之中。在教学等差数列的时候，先给学生出了这样的题目：“有一座塔，高1000层，下面第一层1000块砖，下面第二层999块砖，下面第三层998块砖，每增高一层，就减少一块砖。这座塔一共有多少块砖？”听了这个题目，学生们的兴趣立刻被调动起来，跃跃欲试。教师设计教学内容要趣味性强，教学环节可以多变化，使学生“求新”、“求异”的心理得到满足。这样一来，学生参与的积极性就被调动起来了，学习活动才真正成为主体活动。
2012年下半年鄞州区“天天演”文化惠民工程将于9月鸣锣启动，10多个剧团将让当地群众尽享文化大餐。