守护“心灵家园”育苗行动
由鄂尔多斯市委讲师团设计开发的系列微课主题：守护“心灵家园”育苗行动今天播出第六期。本期是由市委讲师团宣讲人才库宣讲成员祁升老师带来的《西游记》与“心理健康”。
祁升简历
·鄂尔多斯市委讲师团特聘“心理健康教育宣讲团”专业技术督导员
·儿童情商训练专家
·易心工作室创始人
·知名心理专家、家教专家
第六期.mp:44来自鄂尔多斯发布六
第六讲要点摘录
《西游记》的教育价值
四大名著是中国古典章回小说的巅峰之作，其艺术水平、文学价值、思想内涵为历代中华儿女所称道，当然其中之一的《西游记》也不例外。《西游记》以西天取经为主线，描述了唐僧师徒四人沿途除妖降魔、战胜困难的故事。故事本身对于青少年就是很好的励志素材，同时也是开发儿童想象力的极佳素材。
《西游记》中的心理元素
从心理学的角度，重新审视书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个核心人物的气质特征，你会惊奇地发现他们的气质原型来自社会人群，我们每个人的气质都有他们的影子。更加令人震撼的是：这种气质类型的高度概括，不仅仅是对于我们中国人，而且对于全世界也具有通用性，具有跨文化的价值。心理学将人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种类型。孙悟空对应胆汁质，有胆有识，但易冲动；猪八戒对应多血质，热情灵活，但定力不足；沙僧对应黏液质，安静稳重，但比较刻板；唐僧对应抑郁质，细腻深刻，但偏执孤僻。心理学又把人格分为气质与性格，气质是先天赋予的，性格是后天塑造的。先天的叫做遗传，后天的叫做教育。
气质类型与心理健康
孩子的气质类型在幼儿时就表现的比较明显了，真正懂教育的父母就会捕捉到。那么做为父母你是否知道孩子的气质类型呢？如果不知道，教育就可能出现偏差；如果知道，教育就会有针对性。我们小的时候，或多或少可能都挨过父母的打，因为父母也不是完人，也会有情绪失控的时候。不同气质类型的孩子，在面对经常打骂的家庭环境，就会出现不同的教育结果。胆汁质的孩子经常挨打，长大后可能会犯罪；抑郁质的孩子经常挨打，长大后可能会得抑郁症；多血质与黏液质的孩子经常挨打，长大后的负面影响不是很大。所以，先天气质类型影响孩子对教育环境的适应和健康。由此可见：遗传决定了教育可能的范围或限度，教育则决定了在遗传基础上能力发展的具体程度。
“裁缝”和“拟合劣化与优化”
孩子就像一块布，假如你的孩子是一块“小布料”，你非要做一件风衣，这块布料就报废了；假如你的孩子是一块“大布料”，你非要做成一个背心，这块布料就浪费掉了。后天教育如果不能和先天遗传相匹配，教育不仅徒劳无功，而且适得其反，心理学称其为“拟合劣化”；后天教育如果能和先天遗传相匹配，教育就会得心应手，孩子就会健康成才，心理学称其为“拟合优化”。不论拟合劣化，还是拟合优化，都是在讲因材施教，那个“材”，就是先天的禀赋。脱离孩子的先天基础，教育就会陷入盲目，就容易引发未成年人的心理健康问题。
未成年心理健康的抓手
孩子的心理是看不见的，孩子的行为是看得见的，看不见的永远比看得见的重要。抓住孩子的心理成长规律，“育苗行动”就有希望了。我们的躯体终将老去，只有精神、思想才可千古传承。守护“心灵家园”育苗行动，呼吁为人父母者不要忽视孩子的精神世界，不要漠视孩子的心灵世界、不要蔑视孩子的情感世界！一个拥有强健体魄、丰盈心理、饱满情感的孩子，才能在未来激烈的竞争中立于不败之地，才能为国分忧、为民解难！
来源：鄂尔多斯发布
编辑：刘璟璐
校审：尚铁兵郝晓琴张茜
终审：任君