辅导孩子写作业难吗？
确实难！
全中国的父母都觉得很难。
特别是，当发现孩子经常看错题、写错答案，就更头疼了。
我在检查孩子作业的时候，发现上面写着30×3=19。
我问他这是怎么算出来的。
他说：
噢，是90，写错了。
我晕，90还能写成19？
两者除了个位十位换个位置后读音相同外，还有别的相似之处么？
怎么能这么马虎？
直到我在头条看到陶勇老师的一段视频，才忽然有了认知提升。
孩子看错题、写错答案，不是他马虎、不仔细，而是有原因的。
1
陶勇老师说，每个孩子的天性是不一样的，“多血质”和“胆汁质”的孩子比“粘液质”、“抑郁质”的孩子要马虎一点。
因为他的神经系统比较兴奋，他就比较冲动，不够仔细，容易看错一些题，看漏一些信息。
就比如题目的要求。
看错题的原因是孩子的心智不够成熟，既包括他的神经系统不够成熟，也包括他的心理不够成熟。
比如，当孩子面对比较有难度、有挑战性的问题，他是比较急躁还是比较稳妥呢？
其实，这是因为他身心不够成熟，导致他做不好这个事情。
你的孩子身心不够成熟，做不好这个事情，你打他、骂他、甚至用刀子架在他脖子上，他也不见得能改进。
他要能改进，不早就改进了吗？
谁不想让爸爸妈妈多表扬一下？
谁不想花同样的代价，让考试分数高一点呢？
都想！
那他不是还是做不到吗？
他再怎么仔细，还是会漏掉，说明他的能力有限。
当孩子在一件事情上做不好，不想做的时候，是他能力有限，不是他不听话，不是他脑子笨，不是他差劲，而是他真的是做不好这件事情。
他做不好这个事情，你骂也不行，打也不行。
你骂了打了以后，反而让他更没有自信，更没有专注力去做好这个事情了。
所以，当孩子做不好一件事情的时候，我们不要总是去批评、纠正、否定。
特别是很多家长急切地想要纠正孩子，却不知每一次纠正都是对孩子的一次否定，每一次纠正都是在证明他不是一个好孩子，他不是这块料。
所以，你纠正得越多，孩子对自己的评价越低。
他对自己评价越低，自信就越少，做事情也就越恍惚。
你的焦虑，你的着急反而会带来负面的作用。
2
那对待这种马虎、沉不住气的孩子应该怎么办呢？
陶勇老师是这样建议的：
第一，要静待花开，就是我们经常在那些鸡汤文里面看到的“静待花开”。
什么叫静待花开？
就是你得等到他心智成熟，他自然而然就能做好这些事情了。
举个简单的例子。
比如说一个5岁的孩子和一个17岁的孩子，他们俩去做一个17岁的孩子才能做好的事情，当然是17岁的那个孩子能做得好。
就算是他们俩都没有读书，没有上学，很显然17岁的那个孩子能做的事情肯定比5岁的孩子多。
17岁的孩子能够处理很复杂的事情，即便他没有上学、没有读书，他也能处理。
因为他的心智和心理成熟了，他自然就能够达到一定的水平。
有些没有学过的，他也是一学就会，所以这个时候就需要等待孩子的心智成熟。
第二，避免生活中的批评、纠正、否定。
因为这样会降低孩子的生命价值，降低他的自信，导致他永远也不相信自己能做到。
他都没有希望了，当然就很难做好了。
所以千万不要消灭他的希望。
第三，我们能够帮助他成熟的，我个人觉得最重要的训练就是户外活动，因为户外活动就是训练神经系统。
举个简单的例子。
比如说孩子在一边跑一边追逐打闹的过程中，会命令躯体要赶快去奔跑，要躲避后面的人来追，那么身体就会行动。
身体每一个行动，比如你用了多少力，用力的角度是什么，每一个行动都会不断地反馈给大脑。
然后让大脑针对现在行动的姿势、行动的状态，针对身体的反馈继续作出调整，说你的手该怎么动，脚该怎么动。
也就是说，你的身体的活动和大脑之间不断地高速地进行这种信息的交流，进行这种指令的发布和反馈。
这个过程就是大脑神经元训练的过程，这个过程中能够把我们的大脑训练得越来越精准，越来越流畅，速度越来越快。
讲到这里大家有所启发了吗？
户外活动能够训练你的大脑，让你的大脑和反馈系统运行精度更高。
这样训练之后，你在面对复杂问题的时候，出错的可能性就会越小。
为什么我们说解决专注力的问题就是要进行户外训练？
就是因为户外训练是促进身心成熟最有效的方法，这是最重要的一个活动，是必由之路，没有别的事情比这个更好了。
3
陶勇老师给我们提了个醒，很多时候我们恨铁不成钢，奇怪为什么孩子坐不住，为什么这么简单的题还会看错，往往是从我们自身的角度来看的。
毕竟，我们比孩子的心智成熟了几十年。
我们觉得很简单的事情，也许在孩子眼里就是难于上青天。
回想我们自己小时候，是不是也经常看漏题、看错题呢？
难道我们个个都是从小就是学霸，每次都是一百分？
耐心一点，静待花开，给孩子留一些户外活动时间，帮助孩子增强体质，增加大脑与身体之间的连接，总是没错的。
让我们陪着孩子，一起慢慢成长吧。